Diario de Aprendizaje

Lo que aprendí en esta 3ra unidad fueron muchas cosas entre ellas:

• Realizar diversos reportes o formatos de daño de pérdida en equipo y/o personales y las posibles solicitudes que se necesiten.
•  Realizar una lluvia de ideas con diversos datos y fuentes que con ellos puedo encontrar más información a tener y consultar diversos lugares en internet para un mejor entendimiento sobre lo que se piensa hacer.
• El porqué es importante diseñar la programación de la frecuencia para el respaldo de información.
• Organizar y programar información mediante un grafico de Gantt y a resguardarla junto con su frecuencia.
• Diseñar las etiquetas de los medios de almacenamiento.

Aprendí a trabajar más conjuntamente en equipo y a organizar todo lo referente a una empresa junto con sus actividades y a organizar el centro de cómputo de la misma con su respectivo horario. También a realizar una organización de todo lo que hemos hecho mediante un diario de aprendizaje sobre la presente secuencia.

Diseñar Etiquetas de los medios de almacenamiento

      Diseñar Etiquetas de los medios de almacenamiento.

Siempre resulta interesante y productivo ponerle un nombre a nuestras memorias. No es lo mismo distinguirlas por el tamaño o por el orden en el que las conectamos, que leer una etiqueta que nos indique el propietario (nuestro nombre), el contenido (programas, música, series…) o cualquier otra cosa.

Los pasos para etiquetar un dispositivo de almacenamiento son los siguientes:

·         Insertamos el dispositivo a la computadora.

·         Nos dirigimos a Mi PC y seleccionamos la unidad.

·          Click derecho y nos dirigimos a Propiedades.

·         Y desde ahí escribimos el nuevo nombre que se le asignara.

Una buena estrategia de administración de archivos digitales empieza por asignar a los archivos nombres únicos y relevantes Esto resulta especialmente importante para los profesionales creativos que pueden producir fácilmente enormes volúmenes de elementos multimedia en un período de tiempo relativamente corto. Cuando una colección de imágenes crece hasta, llegar a superar los mil archivos es muy fácil, tener problemas con los nombres de archivos como tener dos imágenes con el mismo nombre La mayoría de las cámaras digitales tienen una opción que permite asignar números a las fotos  secuencialmente. Si está opción está seleccionada , las imágenes tendrán nombres de archivo únicos, como por ejemplo DSC0211jpg DSC0212jpg., DSC0213jpg etc.

Pero si lo que deseas es cambiar el icono de una algún archivo dentro de tu dispositivo de almacenamiento se hace lo siguiente:

·         Se selecciona el archivo al cual se le cambiara el icono.

·         Damos clic derecho y seleccionamos propiedades.

·         A continuación la opción personalizar, cambiar icono.

·         Escoges el icono que gustes y listo.

Los iconos sustituyen a una unidad de ( , , , .) significado idea concepto acción etc. que representada con texto ocuparía más espacio La principal ventaja es que mediante iconos se pueden representar más unidades en un menor espacio. Los iconos también son adecuados para interfaces donde es importante el aspecto visual y no tanto la operatividad Cuando despertar la curiosidad del usuario forma parte integral del objetivo del sitio o cuando se desea que el usuario investigue y descubra por sí mismo el funcionamiento de la interfaz los iconos juegan un gran papel.

~grafica de Gantt !

Programar La Frecuencia Para Resguardar La Información Y Tiempo De Los Planes De Mantenimiento

Es fundamental tener copias de seguridad actualizadas de sus datos, ya que ante una pérdida o daño, ésta es la única forma de recuperarlos.

Los backups deben ser:
•Periódicos
•Automáticos
•En un medio externo o extraíble
•De fácil y rápida recuperación

Periodicidad: La copia de seguridad debe ser lo más frecuente posible, diariamente es lo mejor.

Automatización: Deben ser automáticos porque los backups no pueden depender de un operador humano que es pasible de errores, olvidos u omisiones.

Medio externo: Las copias de respaldo no se deben hacer dentro del disco de una computadora de la empresa ya que ante un caso de catástrofe se perderían los originales y las copias.

Facilidad de recuperación: El formato de la información resguardada debe ser tal que se puedan recuperar los datos de manera simple y rápida, ya que no tiene mayor sentido hacer un backup en un medio que no sea legible por cualquier computadora o utilizar un programa muy complejo que requiera una instalación especial o la asistencia de un técnico para poder recuperar sus datos. No se olvide que el objetivo principal del backup es que usted pueda recuperar su información ante cualquier contingencia lo más rápido posible para tener el menor tiempo a su empresa parada.

Además debe haber dos juegos de backups que se vayan rotando periódicamente: uno activo conectado al servidor de backup en la empresa y otro guardado en un lugar seguro fuera de la compañía. Esto permitirá que ante un caso de catástrofe siempre haya una copia de los datos en otro lugar de donde recuperarlos.

Los sistemas de backup no están compuestos únicamente por el programa para hacer la copia de seguridad.

Un sistema de backup consta de:

•Software
•Hardware
•Responsable

El software son los programas utilizados para realizar la copia de la información como así también los programas para su eventual recuperación, y la programación y configuración de los procesos automáticos.

El hardware son los medios en los cuales se guardarán las copias de seguridad que pueden ser de cualquier tipo: cintas, discos, disquetes, CDs, DVDs, Zip, Jazz, PenDrives, Web, etc.

El responsable debe ser una persona de la empresa que se encargue de realizar la rotación de los medios de almacenamiento, poniendo a resguardo los medios que se hayan extraído. Además se deberá encargar de verificar en forma periódica que los backups se estén realizando correctamente, que los procesos automáticos se hayan ejecutado en tiempo y forma, que las copias sean exitosas, que haya suficiente espacio en el medio de backup para recibir las nuevas copias, etc.

Políticas de Resguardo de Información

•Respaldar la información por medio del software de respaldo tradicional desktop 4.5varitas.
•Llevar un control de cada respaldo.
•Respaldar la información en un USB, realizando una copia completa de los archivos.
•Efectuar los respaldos cada semana en los dispositivos y en la memoria.
•Ejecutar una práctica de ejercicio una vez al mes ya sea por restricción económica o de tiempo.
•Llevar a cabo los respaldos a media noche.
•Utilizar un disco duro externo de 500gb para almacenar información de los demás redundancia.
•Utilizar 2 maquinas almacenadoras.
•Utilizar un CD o DVD para respaldar datos financieros los servicios de Internet prestados.
•Utilizar el software de respaldo auto java 1.0 comunications inc.

Guns and Roses

Alcoholismo en La Adolescencia

ENFERMEDADES VENEREAS

Tabaquismo en Los Adolescentes

La RIEMS, un enfoque desde el punto de vista del estudiante.

Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS)

Esta Reforma tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura
 del bachillerato, que demanda la sociedad nacional, y plantea la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad en el cual se integran las diversas opciones de bachillerato a partir de competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
La RIEMS surge porque a nuestro sistema educativo necesita una nueva reforma, puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme en nuestros estudiantes, esta es una de las razones por las que urge una nueva reforma educativa, ya que, uno de los principales problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes tienen que dejar sus estudios por que no existe una homologación entre los programas de estudios de las diferentes entidades de la república.

La implementación de la RIEMS trae como factor importante que los jóvenes deben adquirir
habilidades para enfrentarse a cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas.Tenemos que ir avanzando en materia educativa como los países de la unión Europea y en Latinoamérica como Argentina y Chile. Una de las principales características de la RIEMS es que las competencias del docente son
 transversales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diversas disciplinas para que los estudiantes adquieran sus competencias y puedan enfrentarse a su contexto real.
Esta reforma busca unificar la enseñanza en todos los subsistemas a partir de lo que denomina “competencias y habilidades,” cuyo fin es el de formar a individuos que se incorporarán al mercado de trabajo nacional, en el marco de la llamada “globalización”.

COMPETENCIAS DISCIPLINARESSon las capacidades básicas, que expresan conocimientos, habilidades y actitudes, para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Éstas se organizan en los siguientes cuatro campos disciplinares: Matemáticas, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Comunicación.

COMPETENCIAS PROFESIONALESLas competencias profesionales estarán insertadas en cada uno de los programas y actividades de los módulos y submódulos que cursas en la carrera, que te apoyan para una formación para el trabajo y el éxito laboral.

COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas incluyen 11 competencias específicas que definen el perfil del
 egresado de la Educación Media Superior y que son transversales al Sistema Nacional de
Bachillerato. Cada una de las competencias están organizadas en seis categorías:

- Se auto determina y cuida de sí
1). Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2). Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros.
3). Elige y practica estilos de vida saludables.

- Se expresa y comunica
4). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

- Piensa crítica y reflexivamente
5). Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6). Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

- Aprende de forma autónoma
7). Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

- Trabaja en forma colaborativa
8). Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

- Participa con responsabilidad en la sociedad
9). Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
10). Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
11). Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Acoso escolar

presentacion del bullying~

Bullying

tipos de funciones

segunda autoevaluacion y cuestionario

Cuestionario

Busca la respuesta a  las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es una referencia absoluta y como se aplica?

Siempre hace referencia a una celda en una ubicación específica. Si cambia la posición de la celda que contiene la fórmula, la referencia absoluta permanece inflexible. Si se copia la fórmula en filas o columnas, la referencia absoluta no se ajusta.

2.- Ordena los operadores dependiendo de su jerarquía, comenzando con los que tienen mayor prioridad >, *, <=, +, >=, ^.

*,^,<, >, <=, >=.

3.- Explica los pasos para aplicar la función =Max (C1:C15)?

Ejemplo de operación: Utilizando la función MAX obtener cual es el numero más grande de los siguientes números: 10, 86, 87,15, 1, 16, 54, 68, 90, 62.

Aplicaríamos la función de la siguiente forma:

=MAX(A1:A10)

Ejemplo de operación: utilizando la función Max obtener cual es el numero más grande de los siguientes números: 10, 86, 87, 15, 1, 54, 68, 90, 92.

Aplicamos la solución de la siguiente forma:

=MAX (A1:A10).

4.- tenemos un rango de valores de (A7:C7).  ¿Cómo  podemos encontrar su promedio?

Podemos sumarlo poniendo =seleccionamos la celda luego el signo + y asi sucesivamente o con la función de promedio y de ahí se da, clic en la celda y luego ctrl y sale todo el promedio.

Autoevaluación

Ejercicio: 1

1.- La función residuo se encuentra en la categoría:

a.      Estadística

b.      Lógica

c.       Base de datos

d.     Matemáticas trigonométricas

2.- cuando escribes una formula en una celda la primera cosa que debes escribir es:

a.      La primera celda referida

b.      Paréntesis

c.       Un signo igual

d.     Comillas

3.-  La formula =B4+A3  está localizada en la celda B3 si esta se copia y pega en la celda D4, la formula que resulta seria:

a.      =D5+C4

b.      D3+C3

c.       C2+C3

d.     B4+A3

4.- La formula =$c$4*E2 está localizada en la celda B1 si esta se copia y pega en la celda C1, la formula que resulta seria:

a.      24

b.      =$C$4*E2

c.       =C4*E3

d.     =$C$4*D2

5.- B1:D9 es un ejemplo de:

a.      Valor

b.      Punto de introducción

c.       Formula

d.     Rango

6.-Todas las formulas de Excel comienzan con:

a.      =

b.      Formula

c.       A=

d.     /

7.- Estas calculando una columna de porcentajes y usas el menú de formato de celdas para aplicar el formato de porcentaje con dos sitios decimales. El numero 86 aparecería:

a.      86%

b.      86.00%

c.       86

d.     8600.00

8.- Excel reconocerá la entrada de =B4/B2*C4 como un(a):

a.      Valor

b.      Etiqueta

c.       Formula

d.     Función

9.- la formula correcta para multiplicar la celda G5 por la celda A4 es:

a.      G5*A4

b.      =G5*A4

c.       A4*G5

d.     (G5*A4)

10.- En el cálculo de=3260/48-560+785*3.2  ¿Qué operación matemática es realizada primero?

a.      Adición

b.      División

c.       Sustracción

d.     Multiplicación

11.- El orden de la prioridad en las formulas de Excel puede ser cambiado, usando:

a.      Comillas

b.      Paréntesis

c.       Columnas

d.     Signos de interrogación

12.- SUM Y PROMEDIO son ejemplos de:

a.      Funciones

b.      Botones

c.       Teclas de activación

d.     Argumentos

13.-la información en los paréntesis en =MAX (A1:F9) es un ejemplo de:

a.      Prefijo

b.      Patrón de función

c.       Referencia a una celda

d.     Argumento

primer cuestionario y autoevaluacion

Cuestionario

Ejercicio no. 1

Busca respuesta a las siguientes preguntas.

1.- ¿Cómo puedes cambiar el formato a una celda?

Esta se puede cambiar en la pestaña inicio y en el icono dar formato como tabla y el de formato.

2.- ¿Cómo puedes cambiar el color del fondo de una tabla?

En inicio en relleno el icono de la cubeta.

3.- ¿Cómo se aplica autoforma a una tabla?

En la pestaña insertar y en formas y se inserta

O si se va hacer una tabla en insertar y ahí aparece

Autoevaluación

Ejercicio 1

ELIGE LA OPCION CORRECTA

1.- Puedo cambiar el color de fondo de un rango de celdas seleccionadas

a.     El icono color de relleno de la barra  de herramientas de formato

b.     El menú formato-celdas –tramas

c.      Los puntos a. y b. son correctos

d.     Ninguno es correcto

2.- el ratón cambiar a         cuando quieres

a.     Hacer la columna más ancha

b.     Hacer la fila más alta

c.      Moverte a la esquina de la celda

d.     Ninguno es correcto

3.- puedo guardar rápidamente la hoja de  cálculo del programa Excel desde:

a.     Ctrl+x

b.     Ctrl+c

c.      Ctrl+g

d.     Ctrl+b

Evaluación:

graficas en excel

cuestionario y autoevaluacion

Cuestionario

Busaca la respuesta de las siguientes preguntas:

1.    ¿Qué tipo de series de datos puedes incluir en una hoja de cálculo y cómo?

Pues puedo introducir un texto, unas formulas y algunas operaciones

2.    Investiga ¿Qué puedes hacer con las teclas rápidas Shift + Enter, Shift + Tab, Crtl + b?

3.    ¿Cómo puedes seleccionar un rango de celdas?

Seleccionando las celdas

4.    ¿Qué significa = SUMA (G5:G14; F8:F9)?

Una suma entre celdas

5.    ¿Cómo se puede usar la Vista previa de salto de página?

Cambiando de pagina y dando clic en la barra de herramientas donde dice vista previa

Autoevaluación

Ejercicio No. 1: elige la opción correcta con círculo.

1.    ¿Cuál de las siguientes declaraciones es Verdadera?

a.    Hay tres hojas en un nuevo archivo de Excel

b.    Las hojas de Excel tienen la extensión *.doc.

c.    Se llama un nuevo cuaderno de ejercicios “libro 1”

d.    No puedes tener Word y Excel abiertos juntos.

2.    La ventaja de usar una hoja de cálculo es:

a.    Los cálculos pueden ser hechos automáticamente.

b.    El cambio de datos automáticamente actualiza cálculos.

c.    Más flexibilidad.

d.    Todos de arriba son correctos.

3.    La intersección de una fila y una columna es llamada:

a.    Datos

b.    Campo

c.    Celda

d.    Ecuación

4.    La celda etiquetada F4 se refiere a:

a.    Fila F, columna 4

b.    Columna F, fila 4

c.    Tecla de función F4

d.    Funciones disponibles en las celdas.

5.    Una hoja de cálculo puede tener los siguientes tipos de datos:

a.     Texto, números y formulas

b.    Marcadores, datos y números

c.    Texto, números y etiquetas

d.    Formulas, etiquetas y números

6.    Investiga que debes hacer para insertar una fila arriba de la fila 10.

a.    Seleccionar la fila 10 desde la barra de filas, dar clic derecho y escoger insertar

b.    Seleccionar la fila 10 desde la barra de filas, ir al menú insertar y dar clic sobre filas

c.    Dar clic sobre la primera celda de la fila 10, después clic derecho y escoger insertar

d.    Los puntos a. y b. son correctos.

7.    Para deshacer la última acción debo presionar las teclas:

a.    CTRL + B

b.    CTRL + Z

c.    CTRL + A

d.    CTRL + G

8.    Una constante es el otro nombre para este tipos de datos:

a.    Una descripción

b.    Una formula

c.    Una ecuación

d.    Un número.

9.    Excel es útil para:

a.    Análisis financieros.

b.    Elaboración de presentaciones.

c.    Escritura de notas.

d.    Creación de cartas.

10. La presentación del puntero cambia en flecha       cuando:

a.    Quieres hacer una fila más alta.

b.    Quieres hacer una columna más ancha.

c.    Te mueves sobre el titulo de la columna.

d.    Te mueves cerca del borde de la celda.

11. La barra de la cual se pueden realizar las mismas acciones como con CTRL+P, CTRL+G y CTRL+A se llama:

a.    Botón office

b.    Ficha  formulas

c.    Ficha insertar

d.    Ficha de datos

12. ¿Cuál celda esta seleccionada?

a.    A10

b.    B5

c.    C6

d.    B10

13. ¿Cuál hoja esta seleccionada?

a.    Ciudades

b.    Proveedores

c.    Clientes

d.    Ninguna de estas.

14. Este es un icono para:

a.    Pegar formato

b.    Referencia

c.    Ver

d.    Orden ascendente

15. Este es un icono para:

a.    Orden descendente

b.    Insertar hipervínculo

c.    Combinar y centrar

d.    Alinear.